Título: Los colegios nacionales no quieren el móvil en clase. Cataluña ha sido la última en unirse a la fiesta
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Ricardo Aguilar
La Generalitat de Catalunya ha oficializado la prohibición del uso de teléfonos móviles en todos los niveles educativos, como parte del Plan de Digitalización Responsable. Esta iniciativa fue presentada el pasado viernes por el Departamento de Educación en el Palau de Pedralbes, en Barcelona.
Adiós al móvil. La normativa refuerza las restricciones sobre dispositivos electrónicos en las aulas, incluyendo la prohibición de relojes inteligentes. En los próximos cursos, se llevará a cabo una retirada progresiva de pantallas y tablets, y la entrega de portátiles individuales no se realizará hasta el sexto de primaria.
Las etapas educativas. La prohibición se aplicará a todas las etapas educativas, aunque de manera diferenciada. En la etapa infantil, que abarca desde los 3 hasta los 6 años, se propone la eliminación gradual de todas las pantallas, incluidas las pizarras digitales y las tablets.
Para el curso 2024-2025, los alumnos de primaria, de entre 6 y 12 años, no podrán llevar teléfonos móviles a las aulas, salvo en actividades académicas. Sin embargo, esta excepción se eliminará a partir de septiembre.
No es una sorpresa. En enero de 2024, la Generalitat ya había anunciado restricciones en el uso de teléfonos móviles en educación primaria y secundaria. Este marco regulatorio contemplaba excepciones para situaciones específicas, como comunicaciones o razones de salud, pero trazaba un camino claro hacia la prohibición total.
Con esta decisión, Cataluña se une a una creciente lista de comunidades autónomas que han comenzado a limitar el uso de móviles en el aula. En Galicia, se ha prohibido su uso durante los recreos; Baleares también ha optado por no permitir dispositivos electrónicos, y Andalucía ha restringido su uso en las aulas. Además, la Comunidad Valenciana anunció en mayo de 2024 que seguiría este ejemplo, al igual que Madrid, donde se eliminarán móviles, tablets y ordenadores en clase para centrarse en el uso de papel y libros.
Buena o mala idea. La efectividad de estas prohibiciones ha generado un amplio debate. Países como Italia, Francia, Portugal y Suecia han implementado políticas similares, obteniendo resultados diversos. Algunos estudios sugieren que la prohibición puede mejorar el rendimiento y la implicación en clase, mientras que otros indican que el impacto es insignificante.
La UNESCO ha señalado que regular el uso de móviles es esencial, considerándolo “la mayor fuente de distracción para los estudiantes”. Sin embargo, su informe también advierte que la prohibición por sí sola tiene un impacto limitado y puede ser percibida como una medida superficial y poco efectiva.
Imagen | Charlesdeluvio
En Xataka | Cómo les ha ido a otros países cuando han prohibido los móviles en las aulas: lo que sabemos sobre sus efectos
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